Ректор Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета Евгений Рыбнов — о цифровых технологиях в строительстве, недооцененных профессиях и ключевых трендах образования

Один из ключевых трендов — гибкость, индивидуализация обучения. Сегодня молодые люди хотят сами формировать свою образовательную траекторию, выбирать дисциплины, форматы обучения и темп освоения программы. Студенты совмещают обучение в вузе с дополнительными курсами, стажировками. Университеты должны адаптироваться, предлагать больше модульных программ, элективных курсов (краткосрочные тематические курсы. — прим. ред.), использовать новые форматы, например проектное обучение.

Второй важный тренд — цифровизация. Она охватывает даже те сферы, которые традиционно считались далекими от технологий. Уже сейчас в обучении используются BIM-моделирование (Building Information Modeling — технология информационного моделирования. — прим. ред.), искусственный интеллект и виртуальная реальность. Будущие инженеры и архитекторы работают с цифровыми двойниками зданий, автоматизированными системами проектирования. Задача вузов — быстро реагировать на запросы времени.

На мой взгляд, в строительной сфере такими профессиями становятся инженеры по цифровым технологиям в строительстве (BIM, AI, цифровые двойники) — без этих инструментов уже невозможно представить современные стройки. Не менее важна сфера «зеленых» технологий — энергоэффективное строительство и устойчивое развитие городов требуют новых подходов.

Перспективно направление «умных городов». Транспортные системы, экология, логистика, цифровые сервисы — все это формирует комфортную и функциональную среду. Наконец, будут востребованы инженеры-робототехники — строительство становится все более автоматизированным, и роль специалистов в разработке и внедрении новых технологий только возрастает.

Мы не просто следим за трендами, а формируем их — создаем образовательные программы, которые готовят востребованных специалистов. В последние годы мы запустили направления, связанные с BIM-технологиями: цифровым проектированием и управлением строительными процессами. Также мы выпускаем специалистов, занятых экологическим строительством, включая устойчивое развитие и проектирование энергоэффективных зданий. Кроме того, обучаем работе с интеллектуальными транспортными системами, которые лежат в основе современных городских транспортно-логистических решений.

При этом базовыми направлениями остаются традиционные специальности — архитектура, строительство, инженерия, — в подготовке которых наш вуз накопил богатый опыт, став одним из ведущих в Северо-Западном регионе. Эти специальности мы развиваем и дополняем цифровыми модулями, которые отвечают современным требованиям отрасли.

Наши студенты работают с реальными цифровыми проектами. Еще на этапе проектирования можно моделировать процессы эксплуатации зданий и сооружений — это цифровые двойники зданий. Для изучения сложных инженерных решений в рамках университета есть виртуальные лаборатории. Также мы внедряем AI и big data в градостроительстве — анализ данных помогает создавать комфортные для проживания города.

Что касается образовательных форматов, то в ГАСУ действует гибридное обучение, когда лекции проходят онлайн, а практики — в рамках проектных работ с компаниями, доступны стажировки.

К нам приходят ребята, которые хотят не просто получить высшее образование, а научиться созидать. Многие из них с детства увлекаются архитектурой, конструированием, искренне любят математику, физику. В последние годы мы видим рост интереса к ИТ-направлениям в строительстве — цифровому проектированию, анализу данных. Этому способствует и создание инженерных и ИТ-классов в школах. В таких классах необходимые навыки ребятам прививают наши преподаватели, из СПбГАСУ.

Благодаря высокому вступительному конкурсу в наш вуз обеспечивается высокий уровень профессионализма наших выпускников. Они включаются в профессию уже с третьего курса, и при получении диплома о высшем образовании почти все трудоустроены.

Есть несколько факторов. Это сильная связь с работодателями — уже во время учебы студенты проходят практику в реальных компаниях. Кроме того, мы предоставляем карьерное сопровождение своим студентам: помогаем находить стажировки, организуем встречи с компаниями, проводим тренинги. Наконец, высокий спрос на специалистов строительной отрасли — возводятся новые объекты, требуется много квалифицированных инженеров, проектировщиков, архитекторов.

Практика — ключевая часть обучения. Наши студенты работают в крупнейших строительных и проектных компаниях, например в ЛСР, Setl Group, «Эталоне», а также в госструктурах, которые занимаются развитием городской среды.

Их представители участвуют в работе над учебными планами, у нас есть взаимный интерес — дать студенту не только теоретические знания, но и профессиональные компетенции при проектировании реальных объектов. Именно так формируется опыт, необходимый для дальнейшего трудоустройства.

Экономика, конечно, влияет, но спрос на специалистов в строительстве остается высоким. Более того, сейчас многие компании заинтересованы в молодых кадрах, особенно тех, кто владеет необходимыми навыками, отвечающими времени. Поэтому взаимодействие между вузом и бизнесом становится только плотнее

Во-первых, это геотехническое строительство — сфера, связанная с проектированием и возведением подземных сооружений, тоннелей, метро. В условиях плотной городской застройки подземные пространства становятся ключевыми для транспортных и инженерных решений, а специалистов не хватает.

Во-вторых, нельзя представить развитие городской мобильности, логистики без транспортного строительства. Это проектирование и строительство мостов, дорог, транспортных узлов.

Наконец, я бы выделил экологическое строительство. Энергоэффективные здания, технологии «умного города», устойчивое развитие городской среды — все это уже не тренды будущего, а насущная необходимость.

Мы в СПбГАСУ понимаем, что многие абитуриенты просто не знают о важности и возможностях этих профессий, стараемся менять ситуацию, больше давать информации.

Главный вызов — подготовка специалистов для отрасли, которая быстро оцифровывается, меняет стандарты. Но эти же направления наиболее перспективные с точки зрения развития: цифровое строительство, «зеленые» технологии, «умные города».

Есть три ключевых тренда. С приходом новых поколений и развитием технологий высшее образование неизбежно становится более практико-ориентированным, цифровым и гибким. Уже сейчас видно, что нужно больше целевых программ, ориентированных на конкретные компетенции и практику, что индивидуальные траектории становятся нормой — студенты хотят сами формировать свое обучение. Мы работаем по всем этим направлениям, чтобы готовить специалистов, которые будут востребованы и сегодня, и через 10, и через 20 лет.